小学校での英語が教科になり、中学校の英語が大変難しくなりました。
一つは、単語の量が、大幅に増えたことです。
それまでは、中学校で習う英単語は1200語程度だったのが、小学校で600～700語、中学校で1600～1800語となり、合計2200～2500語となりました。
今、子供たちの現場ではどんなことがことが起こっているのか、書いておきましょう。
例えば、中３生でも、英語の偏差値が５０以下（定期試験で６０点以下)の生徒は、
曜日では、木曜日、火曜日、水曜日、土曜日、月でいえば、２月、１月など、
間違いやすい単語はほぼ書けません。（大人でも、英語ができる人以外は完璧にはできないのではないでしょうか)
しかし現在、これらは全部小学校の英単語です。
小学校の英語がなかった時代には、中学校で初めて習う英語には、生徒たちには、新しい世界に入っていく「わくわく感」がありました。今は全くありません。
それどころか、既に一定数の「英語嫌い」が生まれています。
先日教室で、中１の生徒に単語テストで、できなかったところを、
「これは、小学校で習った単語のはずやけど、、、」
と指摘すると、生徒は、
「だって、覚えなくていいといわれました」
と反論されました。
小学校では、600語もの単語を、書けなくていいからと「シャワー」ように浴びせて、
中学校に来たら、「小学校でやったでしょうが」と言われているわけです。
なんか、子供をペテンにかけているような教育制度です。
英語が難しくなった問題は単語の量だけではありません。その件はまたの機会に。
こんな中、普通に学校の授業だけの勉強をしていたら、多くの子は、英語がわからなくなります。
１年生の最初のテストで、もう対話文が出題されますから、(以前はアルファベットと単語、あいさつ、自己紹介)
この現実の中で、わかる→できた、のサイクルを作るのが、塾職人の腕です。
各中学校とも運動会がおわり、教室でも定期試験対策が始まりました。
それぞれ自分の目標を明確にして、がんばって欲しいと思ってます。
ネットには、専門家によるこんな記事も
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